El cuentista

EL CUENTISTA

de Saki

Era una tarde calurosa, y en el compartimento de ferrocarril el aire se volvía sofocante. Faltaba casi una hora para llegar a Templecombe, la próxima ESTACIÓN. Ocuparon el compartimento dos niñas, una menor que la otra, y un niño; acompañados de una tía, ubicada en un extremo del asiento; y enfrente, en el otro extremo, había un solterón que no formaba parte del grupo, lo cual no impidió que los niños se instalaran en su asiento. Tanto la tía como los niños practicaban ese tipo de conversación limitada, PERSISTENTE, que hace pensar en las atenciones de una mosca que no se desalienta por más que la rechacen. APARENTEMENTE la mayor parte de las observaciones de la tía comenzaban con "No debes", y casi todas las observaciones de los niños CON "¿Por qué?" El solterón no manifestó en alta voz lo que pensaba.

—No debes hacerlo, Cyril, no lo hagas —exclamó la tía, mientras el niño golpeaba los almohadones del asiento levantando con cada golpe una nube de polvo.

—Ven y mira por la ventana —añadió la tía.

El niño obedeció de mala gana.

—¿Por qué sacan a esas ovejas de ese campo? —preguntó.

—Supongo que las llevan a otro campo donde hay más pasto —dijo sin convicción la tía.

—Pero hay mucho pasto EN ese campo —replicó el niño—; no hay nada más que pasto allí. Tía, hay MUCHO pasto en ese campo.

—Tal vez sea mejor el pasto del otro campo —sugirió tontamente la tía.

—¿Por qué es mejor? —fue la inmediata e inevitable pregunta.

—¡Oh!, mira esas vacas —exclamó la tía. A lo largo de casi todo el trayecto se veían vacas o bueyes, pero la mujer hablaba como si estuviera señalando algo fuera de lo común.

—¿Por qué es mejor el pasto del otro campo? —insistió Cyril.

El fastidio comenzaba a insinuarse en el entrecejo del solterón. Un HOMBRE duro y antipático, pensó la tía, para quien resultaba absolutamente imposible llegar a una decisión satisfactoria acerca del pasto del otro campo.

La menor de las niñas comenzó a recitar, PARA entretenerse, "En el camino de Mandalay". Sólo conocía el PRIMER verso, pero obtuvo el mayor provecho posible de su limitado conocimiento. Repitió el mismo verso una y otra vez, con voz soñadora pero resuelta, y perfectamente audible, como si alguien hubiera apostado, pensó el solterón, a que ella no repetiría el verso DOS MIL veces seguidas SIN parar. Quien fuera que haya hecho la apuesta probablemente la perdería.

—Vengan, que les voy a contar un cuento —dijo la tía, después que el solterón la miró a ella dos veces y una al timbre de alarma.

Los niños se acercaron con indiferencia al extremo del compartimento donde se encontraba la tía.

En voz baja y en un tono confidencial, interrumpida a intervalos frecuentes por las preguntas petulantes que sus oyentes formulaban en alta voz, comenzó un relato lamentablemente desprovisto de interés acerca de una niña que era buena, y que se había hecho amiga de todos debido a su bondad, y que fue finalmente salvada del ataque de un toro furioso por varias personas que la admiraban por su virtud.

—¿Si no hubiera sido buena no la habrían salvado? —preguntó la mayor de las niñas. Ésa era exactamente la pregunta que quería formular el solterón.

—Sí, claro —admitió débilmente la tía—, pero no creo que habrían corrido de esa manera si no la hubieran querido TANTO.

—Nunca escuché un cuento más estúpido —dijo la mayor de las niñas, con suma convicción.

—Tan estúpido que ya no presté atención después de la primera parte —dijo Cyril.

La menor de las niñas no hizo ningún comentario, pero hacía rato que había empezado a murmurar su verso favorito.

—Al parecer no tiene usted ningún éxito como cuentista —dijo de pronto el solterón desde el otro extremo.

La tía se encrespó al defenderse instantáneamente de este ataque inesperado.

—Es muy difícil contar cuentos que los niños puedan entender y a la vez apreciar —dijo poniéndose tiesa.

—No comparto su opinión —dijo el solterón.

—A lo mejor quiera usted contarles un cuento —replicó la tía.

—Cuéntenos un cuento —pidió la mayor de las niñas.

—Había una vez —comenzó el solterón—, una niña llamada Bertha, que era extraordinariamente buena.

El momentáneo interés que los niños habían demostrado comenzó a vacilar; todos los cuentos parecían espantosamente iguales, sea quien fuere que los contara.

—Era siempre obediente, no faltaba a la verdad, conservaba limpia su ropa, comía budines de leche como si fueran pastelitos rellenos de dulce, aprendía perfectamente sus lecciones y era bien educada.

—¿Era linda? —preguntó la mayor de las niñas.

—No tan linda como tú —dijo el solterón—, pero era HORROROSAMENTE buena.

En los niños hubo una reacción favorable; la palabra horrorosa referida a la bondad era una novedad recomendable por sí sola. Introducía un viso de verdad que estaba ausente en los cuentos de la vida infantil que refería la tía.

—Era tan buena —prosiguió el solterón— que su bondad le valió varias medallas que llevaba siempre prendidas al vestido. Una medalla en premio a la obediencia, otra a la puntualidad y una tercera por buena conducta. Eran medallas grandes de metal que tintineaban al rozarse cuando la niña caminaba. No había en ese pueblo ningún otro niño que tuviera tres medallas, de modo que todos daban por sentado que era una niña extraordinariamente buena.

—Horrorosamente buena —recordó Cyril.

—Todos hablaban de su bondad, y al príncipe de la comarca le llegaron noticias al respecto, y dijo que como era tan buena tendría autorización de pasearse una vez por semana en su parque, que quedaba en las afueras del pueblo. Era un parque muy hermoso, y en el cual nos se permitía entrar a los niños, de modo que era un gran honor para Bertha ser invitada al parque.

—¿Había ovejas en el parque? —preguntó Cyril.

—No —respondió el solterón—, no había ovejas.

—¿Por qué no había ovejas? —fue la inevitable pregunta que surgió de la contestación.

La tía se permitió una sonrisa, que casi podría describirse como una mueca burlona.

—No había ovejas en el parque —dijo el solterón—, porque la madre del príncipe soñó una vez que su hijo sería matado por una oveja, o que moriría aplastado por un reloj de pared. Por tal razón, el príncipe no tenía ovejas en el parque ni tampoco un reloj de pared en el palacio.

La tía ahogó un suspiro de admiración.

—¿Fue la oveja o el reloj lo que mató al príncipe? —preguntó Cyril.

—El príncipe AÚN vive, de ahí que no podamos saber si el sueño se cumplirá —dijo sin inmutarse el solterón—; de todas maneras, no había ovejas en el parque, pero eso sí, estaba lleno de lechones que corrían por todos lados.

—¿De qué color eran los lechones?

—Negros con cabezas blancas, blancos con pintas negras, enteramente negros, grises con manchas blancas y algunos completamente blancos.

El cuentista hizo una pausa para dar a la imaginación de los niños una idea cabal de los tesoros del parque; luego prosiguió:

—Bertha lamentaba que no hubiera flores en el parque. Había prometido a sus tías, con lágrimas en los ojos, que no arrancaría ninguna de las flores del amable príncipe, y como se había propuesto cumplir su PROMESA, se sintió, es claro, ridícula a ver que no había flores.

—¿Por qué no había flores?

—Porque se las habían comido los lechones —respondió enseguida el solterón—. Los jardineros explicaron al príncipe que no se podía tener flores y lechones a la vez. Decidió tener lechones.

Hubo un murmullo de aprobación por la excelente decisión del príncipe; tantas personas hubieran elegido la otra alternativa.

—Había en el parque muchas otras cosas igualmente encantadoras: estanques con peces dorados, azules y verdes, árboles con hermosas cotorras que decían frases inteligentes sin hacerse rogar, colibríes que susurraban todas las melodías populares de entonces. Bertha paseaba por el parque y sentía una inmensa felicidad, y pensó: "Si yo no fuera extraordinariamente buena no me hubieran permitido venir a este parque tan bello y disfrutar de todo lo que aquí se ve" y mientras caminaba sus tres medallas tintinearon al rozarse y le hicieron recordar cómo era de buena. En ese preciso instante comenzó a rondar por el parque un enorme lobo que andaba en busca de un lechón gordo para comérselo a la hora de cenar.

—¿De qué color era? —preguntaron los niños, cada vez más interesados.

—Del color del barro, con una lengua negra y los ojos de un gris claro que brillaban con indecible ferocidad. Lo primero que vio al entrar en el parque fue a Bertha; su delantal era tan inmaculadamente blanco que se podía distinguir a la distancia. Bertha vio al lobo y vio que el lobo avanzaba hacia donde ella se encontraba. Comenzó a lamentarse de que la hubieran invitado al parque. Corrió tan velozmente como pudo, y el lobo, dando grandes saltos, casi la alcanzó. Bertha logró llegar hasta donde había un grupo de arrayanes y se ocultó detrás del más tupido. El lobo comenzó a husmear entre las ramas, con su lengua negra colgándole de la boca y sus ojos gris claro brillando de furia. Bertha estaba terriblemente asustada, y pensó: "Si yo no hubiera sido tan extraordinariamente buena me encontraría a salvo, a estas horas, en el pueblo". Sin embargo, el perfume del arrayán era tan fuerte que el lobo no podía localizar dónde se escondía Bertha, y los arbustos eran tan tupidos que bien hubiera podido rondar en torno a ellos sin distinguir a la niña. Por lo cual decidió que era mejor atrapar un lechón. Bertha temblaba toda entera de tener al lobo rondando y husmeando tan cerca de ella, y al ponerse a temblar la medalla de la obediencia chocó con las de buena conducta y puntualidad. El lobo se disponía a alejarse cuando oyó el ruido de las medallas que tintineaban, y se detuvo a escuchar; el tintineo volvió a repetirse desde un arbusto muy cercano de donde se encontraba. Se lazó sobre el arbusto, con sus ojos gris claro que brillaban de ferocidad y de satisfacción, y arrastró a Bertha de sus escondite y la devoró hasta el último bocado. Todo lo que quedó de Bertha fueron sus zapatos, restos de ropa y las tres medallas de la bondad.

—¿Murió alguno de los lechones?

—No, escaparon todos.

—El cuento empezó mal —dijo la menor de las niñas—, pero tiene un final muy hermoso.

—Es el cuento más hermoso que haya escuchado jamás —dijo la mayor de las niñas, con suma decisión.

—Es el único cuento hermoso que haya escuchado jamás —dijo Cyril.

La tía manifestó su disentimiento.

—¡Un cuento absolutamente inadecuado para los niños! Usted ha destruido el efecto de años de cuidadosas enseñanzas.

—De todas maneras —dijo el solterón recogiendo su equipaje y disponiéndose a dejar el compartimiento—, los mantuve tranquilos durante diez minutos, algo que usted no fue capaz de hacer.

—¡Qué mujer desdichada! —pensó mientras caminaba por el andén de la estación Templecombe—; durante los próximos seis años estos niños habrán de atosigarla en público pidiéndole un cuento inadecuado.

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Relato extraído del libro El tigre de la señora Packletide y otros cuentos (Buenos Aires, Centro Editor de América Latina, 1989. Colección Biblioteca Básica Universal; N° 4), de Saki. Estudio preliminar, traducción y selección de Eduardo Paz Leston.

PERÍODO DE DIAGNÓSTICO.

SEGUNDO AÑO 2018

COMPRENSIÓN DEL TEXTO: El cuentista (Saki)

Comprensión:

1. ¿Por qué la tía decide contarles un cuento a sus sobrinos?

2.  Transcriba una cita textual que demuestre cada uno de los adjetivos que se atribuyen a los personajes en los siguientes enunciados:

Los niños son inquietos, inteligentes y curiosos.

La tía es anticuada e ineficiente en la educación de los niños.

El solterón es impaciente  pero divertido para contar relatos.

3. ¿En qué se diferencia el cuento que relata la tía del que relata el solterón? Además de mantenerlos tranquilos, ¿qué objetivo persigue cada uno con su relato? ¿Por qué cree que los niños se mantienen tranquilos con la versión del cuentista?

Más allá de la lectura:

4.  ¿Qué tipo de cuento es el que acaba de leer? Justifique. ¿De qué tipos de cuento se “burla” el autor?

5.   "El cuentista" es un relato enmarcado (cuento dentro del cuento) ¿Quién es el narrador del relato que funciona como marco y quién es el narrador del relato enmarcado? ¿En qué persona gramatical narra uno y otro?

VOCABULARIO.

6. Reemplace por sinónimos o expresiones equivalentes las siguientes frases extraídas del cuento:

El aire se volvía sofocante...

…dijo la mayor de las niñas, con suma convicción…

…introducía un viso de verdad…

Sus tres medallas tintineaban al rozarse…

GRAMÁTICA.

7. Transcriba y analice sintácticamente las siguientes oraciones:

Ocuparon el compartimiento dos niñas y un niño.

El solterón no manifestó en alta voz sus pensamientos.

La tía, una solterona aburrida, les contó un cuento estúpido.

8. Indique persona, número, tiempo y modo de los verbos subrayados en el cuento.

9. Indique si las palabras que figuran en MAYÚSCULAS en el texto son sustantivos, adjetivos, adverbios o preposiciones

PRODUCCIÓN DE TEXTOS:

Investigue la historia de Cenicienta, Pulgarcito y Blancanieves y elija UNA de las siguientes opciones para escribir un relato de alrededor de 200 palabras:

· La Cenicienta le manda una carta al príncipe azul explicándole que no quiere casarse con él porque va a estudiar en la Universidad.

· Pulgarcito se hace amigo del ogro y comparten una charla sobre fútbol.

· Blancanieves se niega a limpiar la casa de los enanos y se la pasa mirando televisión y jugando a los videojuegos.